Этология и медицина. Расстройства психики.

[Jabuty]

Коллеги!
Думаю, что неплохо было бы иметь в разделах подразделы. Например, в разделе "Этология человека" - подраздел с названием данной темы.
Какие факторы влияют на возникновение болезней, их симптоматику и излечение. Насколько современная медицина опирается на понимание необходимости соблюдения потребностей организма при лечении заболеваний? Необоснованные наукой моральные запреты, табу и их влияние на жизнь людей, возникновение болезненных состояний и их лечение.

Для старта, предлагаю рассмотреть, что такое АУТИЗМ? Специально выбрал "Ранний детский аутизм". Думаю, что возникновение аутизма связано с предродовыми "аномалиями", родами и ....?

http://isramedinfo.ru/enciclopedia/interesting/127/

30 августа 2011. АУТИЗМ (ранний детский аутизм), тяжелая аномалия психического развития ребенка, характеризующееся главным образом нарушением контакта с окружающими, эмоциональной холодностью, перверсией интересов, стереотипностью деятельности. Один из определяющих и диагностически важный признак заболевания – появление симптомов в возрасте до 2,5 лет.

Аутизм встречается редко, у 2–4 детей из 10 000, у мальчиков в 3 раза чаще, чем у девочек. Он выявляется во всех социальных классах и во всех частях света. (Отметим, что термин «аутизм» употребляется и в широком смысле как обозначение крайней степени отчужденности, ухода в себя – состояния, наблюдаемого чаще всего при шизофрении.)

Исторический аспект. Ранний детский аутизм был впервые описан в 1943 американским детским психиатром Л.Каннером на примере 11 детей, которые своим поведением напоминали взрослых, отгородившихся от людей и реалий внешней жизни. Поразительной, совершенно уникальной характеристикой этих детей была их неспособность взаимодействовать с родителями, устанавливать эмоциональный контакт и вести себя типичным для младенцев образом – улыбаться близким, принимать их ласку.

Дети предпочитали неодушевленные предметы, речь у них обычно не развивалась либо развитие ее запаздывало. Речь их была стереотипна, состояла из невыразительных и не соответствующих ситуации фраз или повторов слов других людей и не служила средством общения. Дети боялись любых перемен и сопротивлялись малейшим изменениям окружающей обстановки.

Диагноз. Все основные элементы первого каннеровского описания аутизма и сегодня считаются определяющими характеристиками данного расстройства. Аутизм вместе с двумя другими, менее известными нарушениями образует особое психическое заболевание. Таким образом, аутизм рассматривается отдельно от детской шизофрении и других серьезных детских заболеваний, включая врожденную глухоту, умственную отсталость, нарушения речевого развития.

Аутизм – наиболее тяжелое и рано проявляющееся детское психическое расстройство, которое может быть первым признаком развивающейся шизофрении. Однако у большинства детей с аутизмом в дальнейшем сохраняются только характерные для него симптомы, а признаков детской шизофрении – бреда, галлюцинаций, бессвязности речи – не возникает. Способность к игре и фантазированию развивается плохо.

Игрушки используются для неуместных стереотипных манипуляций, не соответствующих целям, для которых они предназначены. Игровая фантазия, если она пробуждается, носит бесплодный и обедненный характер.

Для матерей аутичных младенцев характерно более тяжелое протекание беременности и родов, однако при рождении почти все эти дети признаются нормальными. Правда, по наблюдениям некоторых исследователей, уже при рождении или вскоре после него можно обнаружить «мягкие неврологические симптомы» типа непостоянных и вариабельных слабовыраженных неврологических аномалий, позволяющих подозревать нарушение функции головного мозга, но выявить отчетливые изменения в центральной нервной системе до сих пор не удавалось.

Хотя диагностическим признаком заболевания служит его начало в возрасте до 2,5 лет, в большинстве случаев нарушения проявляются уже в 3–6 месяцев. Позже, по данным тестирования, половина таких детей попадает в категорию умственно отсталых средней или тяжелой степени. Только 25% достигают показателей нижней границы интеллектуальной нормы, хотя некоторые из аутичных детей обладают очень высоким интеллектуальным потенциалом, а иногда и одаренностью в какой-то области.

Причины аутизма неизвестны. Результаты исследований близнецов указывают на существенную роль наследственных факторов в развитии заболевания. В случае монозиготных (однояйцовых) близнецов, один из которых страдает аутизмом, вероятность заболевания у второго составляет 36%. У дизиготных (разнояйцовых) эта величина не превышает 10%. У братьев и сестер (не только близнецов) больных детей достаточно часто встречаются задержка речевого развития и умственная отсталость.

Развитие ребенка тесно связано с социальным опытом, от воздействия которого во многом зависит созревание центральной нервной системы в первые два года жизни. Недостаточная привязанность младенца к родителям или воспитателям, а тем более ее отсутствие может привести к длительно сохраняющимся изменениям нейронных структур и нейроэндокринных функций мозга. Раскрытие причин неполноценной привязанности – столь явного и устойчивого признака аутизма – могло бы пролить свет на происхождение всех тяжелых психических расстройств детского возраста.

Однако анализ социальных факторов в развитии этих состояний – крайне сложная задача. Трудно зафиксировать те глубокие, повторяющиеся изо дня в день межличностные взаимодействия между младенцем и его близкими, которые формируют и пробуждают разные формы поведения и привязанности у малыша. Нелегко оценить и эмоциональное воздействие, оказываемое на взрослых явно безучастным и трудным младенцем, а также ответные формы поведения, порождаемые этим воздействием.

По данным многочисленных исследований, при аутизме имеется целый ряд нейрохимических и нейродинамических отклонений, но все они неспецифичны, т.е. характерны не только для данного расстройства. Первая же беседа врача с родителями аутичных детей приносит доказательства недостаточной привязанности: «Он как будто смотрит сквозь меня», «Она никогда не улыбается», «Я думала, что он глухой», «Она каждый раз словно застывает, когда я беру ее на руки».

Это лишь некоторые из типичных выражений, используемых для описания симптомов заболевания, и эти симптомы, в свою очередь, могут способствовать закреплению расстройства. Вероятно, существует совокупность факторов, наследственных и биохимических, влияющих на ребенка в период, когда начинают устанавливаться его взаимодействия с социальной системой, состоящей из двух-трех человек.

Лечение и исход заболевания. Лишь в малом проценте случаев дети с точно установленным диагнозом аутизма могут в дальнейшем жить самостоятельно, и лишь 1–2 из 100 становятся полноценными членами общества. Более половины детей, страдающих аутизмом, нуждаются в уходе в условиях стационара; у значительной части больных после многих лет, проведенных в больнице, развиваются признаки хронической шизофрении. У 25–30% больных со временем появляется эпилепсия. Большинство остаются инвалидами на всю жизнь.

Источник krugosvet.ru

[talash]

Сообщение от Jabuty

Для старта, предлагаю рассмотреть, что такое АУТИЗМ?

Очень интересная тема. По-моему, определённо, аутизм это отсутствие исследовательского инстинкта. У взрослых он обычно пропадает и ничего, живут, так как чему-то научились в детстве и юношестве. А вот для детей это важнейший инстинкт, не получая радости от познания нового, они очень плохо развиваются. Нужно использовать косвенные мотивации для их обучения.

[talash]

Цитата с другого форума:

Сообщение от talash

Первичное заполнение специальных мозговых структур, хранящих звуки и слова, инстинктивно подкрепляется. Назовём это словесный инстинкт.

Затем, когда уже структуры частично заполнены, начинает работать универсальный исследовательский инстинкт. Он срабатывает, когда мы открываем для себя новый элемент уже хорошо знакомой реальности.

Здесь на примере словесного инстинкта можно в общих чертах понять как я себе представляю работу мозга.

Мозг это не универсальная познающая машина. Прежде всего не универсальны "первичные" структуры мозга. Они с рождения заполнены специальной информацией, которая затем дополняется на основе информации, идущей от органов чувств. По аналогии со "словесным инстинктом" есть также "зрительный инстинкт", который отвечает за заполнение специальных мозговых структур базовыми элементами наблюдаемой посредством глаз реальности.

Постепенно роль специальных инстинктов снижается, а роль универсального исследовательского инстинкта возрастает. Про него смотри выше в цитате.

Как можно доказать, что мозг работает именно так? Ну вот, например, можно задаться вопросом, а что будет с развитием ребёнка, если универсальный исследовательский инстинкт по каким-то причинам не работает? Будет следующее. Первое время, пока работают специальные инстинкты, ребёнок будет абсолютно нормальный, а затем начнутся тяжёлые отклонения в развитии. Примерно как в цитате про аутизм из первого поста.

[RossieCek]

Удалил порно

[Alexander B.]

Оперируя самыми общими понятиями.
Для чего talash использует слово инстинкт. Я лучше никакого слова использовать не буду.

Я всё еще остаюсь на своих позициях что интерес является необходимой частью мышления. Т.е. "мы думаем только самые интересные на данный момент мысли". Не будет интереса, не будет мышления вообще.

Так что мне кажется дело не в отсутствии интереса. Тут нечто более узкое, отсутствие связи с общественностью, отсутствие возможности общатся... из чего уже следует сложность в получении информации от других людей и следовательно резкое отставание в развитии.
Отсутствие интереса только к окружающим...
Аутисты, случайно не те самые люди которые вообще никогда не слушают мнение окружающих?

Еще там прозвучало что число Донбарра для них равно 2-3.

Сообщение от Гарри Гаррисон, Возвращение в мир смерти

Я предпочитаю понимать только суть: мы оказались в иной вселенной. Во вселенной, которую невозможно описать ни на одном из языков Галактики. Что может понять человек об окружающем его мире, если там не только гравитационная постоянная и скорость света отличаются от нашей, но даже число "пи равняется точно двум. Вот попытайтесь для начала вообразить себе такую окружность, чтобы ее длина была ровно вдвое больше диаметра, а уж потом я опишу вам остальное.

[talash]

Сообщение от Alexander B.

Оперируя самыми общими понятиями.
Для чего talash использует слово инстинкт. Я лучше никакого слова использовать не буду.

Я всё еще остаюсь на своих позициях что интерес является необходимой частью мышления. Т.е. "мы думаем только самые интересные на данный момент мысли". Не будет интереса, не будет мышления вообще.

Так что мне кажется дело не в отсутствии интереса. Тут нечто более узкое, отсутствие связи с общественностью, отсутствие возможности общатся...

Чтобы появился интерес к объектам типа других людей для начала нужно научиться их распознавать. Если не работает генеральный исследовательский инстинкт, то не формируются способности к распознаванию производных элементов реальности. А нет распознавания других особей - нет социальных инстинктов. Всё просто.

[Alexander B.]

ps Jabuty спасибо за тему. Тема интересная.
Нужно покопать источников.

[Jabuty]

Сообщение от Alexander B.

ps Jabuty спасибо за тему. Тема интересная.
Нужно покопать источников.

Копаю! "Потому, что, по закону 25% - мои, а хорошему хозяину в доме лишние 25г ..... не помешаЕт!"
https://www.youtube.com/watch?v=zCO9J4KlXjw
"Коней мы нашли в центре Египта".
https://www.youtube.com/watch?v=Jp0P1gDMHxc

А теперь, серьезно! http://jewishnews.com.ua/ru/publication/uchenie_kesarevo_sechenie_povishaet_risk_autizma_u _mladentsa

Ученые: кесарево сечение повышает риск аутизма у младенца

04.01.2017 17:19 Международное исследование проводили в 5 разных странах в течение 20 лет Израильский медицинский центр «Шиба» принял участие в международном исследовании по поиску связи между кесаревым сечением и детским аутизмом (синдромом Каннера). Результаты показали, что роды через кесарево повышают риск появления расстройства у младенца.
Связь между родоразрешающей операцией и аутизмом изучалась и раньше, однако это исследование — самое масштабное. Ученые занимались им в 5 странах в течение 20 лет. За это время они смогли проанализировать 5 миллионов родов, 670 тысяч из которых медики провели через кесарево сечение. За время эксперимента на свет появилась 31 тысяча детей с аутизмом.
Эксперимент показал, что при кесаревом сечении дети с аутизмом рождались на 26% чаще, чем при обычных родах. Если же брать во внимание только роды на нормальном сроке беременности (от 39 до 41 недель), то риск родить ребенка с синдромом Каннера при родоразрешающей операции возрастает до 34%.
Несмотря на то, что исследование доказало явную связь между операцией и синдромом, причины появления аутизма до сих пор не ясны. Доктор Раз Гросс из медицинского центра «Шиба» высказал предположение, что причиной развития расстройства при кесаревом сечении может быть то, что при операции ребенок не проходит через родовой канал и поэтому не получает часть естественных бактерий от матери.

Источник: jerusalemonline.com

Израильские ученые предложили диагностировать аутизм по запаху

02.05.2016 08:26 Источник: jewishnews.com.ua
Анализ реакции ребенка на запахи может лечь в основу нового метода диагностики аутизма на ранних стадиях. К такому выводу пришли специалисты института Вейцмана.
Люди с аутизмом по-другому реагируют на смену запаха. К примеру, обычно приятный аромат розы предполагает глубокий вдох, а неприятный запах пропавшего продукта вызывает обратный эффект. Дети с аутизмом не чувствуют этой разницы.
В исследовании израильских специалистов приняли участие 18 детей с расстройствами аутического спектра и столько же обычных детей. В результате эксперимента с запахами, который длился всего 10 минут, ученые смогли определить аутизм или расстройство аутического спектра у ребенка с точностью в 81%.
«Разница в способе вдыхать запах у детей с нормальным развитием и детей с аутизмом нас потрясла. Мы можем определить аутизм у ребенка при помощи 10-минутного невербального теста, который не предполагает решение задач. Этот подход может лечь в основу нового метода диагностики аутизма на ранних стадиях, который может быть применим даже к детям в возрасте нескольких месяцев. Такая ранняя диагностика позволит скорее начать корректировку поведения ребенка», – рассказал доктор Ноам Собель из института Вейцмана.
Результаты нового исследования опубликованы в научном журнале Current Biology.

Израильские ученые выделили гены, отвечающие за аутизм
05.10.2016 19:39 Источник: jewishnews.com.ua
Открытие может стать прорывом в понимании и лечении заболевания
Команда ученых из университета Бен-Гурион обнаружила, что 651 последовательность генов людей, страдающих аутизмом, имеет общие характеристики.

Согласно исследованию, гены, о которых идет речь, длиннее других: и здоровых, и генов, связанных с другими болезнями. Кроме того, они меньше участвуют в эволюционном отрицательном отборе.

«Некоторые случаи аутизма обусловлены мутациями де-ново – мутациями, произошедшими во время развития плода. Другие наследуемые мутации могут вызывать аутизм, только если они связаны с другими генетическими или негенетическими факторами риска. Поэтому они могут не привести к аутизму и, возможно, будут передаваться будущим поколениям», – рассказал доктор Менаше.

Сейчас расстройства аутистического спектра диагностируют в соответствии с конкретными поведенческими критериями. Это длительный и сложный процесс.

«Результаты этого исследования помогут нам проверять больше генов при тестировании на аутизм, следовательно, увеличить число выявленных случаев», – считает ведущий исследователь проекта доктор Идан Менаше. По его словам, открытие позволит ученым сосредоточиться на конкретной биологической мишени при разработке методов лечения аутизма.

[неэтолог]

Кратко об аутизме из моего подвала. Вроде бы диагностируют уже с двухмесячного возраста, скоро научатся и в утробе диагностировать, стало быть велика вероятность генетического влияния.

Благодаря усиленным занятиям по некоторым методикам удается корректировать поведение некоторых подопечных, стало быть аутизм это направление поиска пути эволюции.

Все люди отчасти аутисты, больными назначает их социум, так же как больных с психическими отклонениями, стало быть это вариации на тему нормы.

На мой непросвещенный взгляд, аутизм это способы познания мира и формы существования в мире отличные от большинства собратьев (но не принципиально отличные, а лишь гротескно выраженные).

Иллюстрация возможного механизма.
Я плод, живу в утробе, приспособился к этой жизни, научился немного управлять окружающей средой, когда становилось тесно - ножками раздвигал пространство, когда сильно раскачивалось все вокруг хватал ручками и сжимал, и т.д.
Вдруг все изменилось, случилось непоправимое, я намучился и еле выжил...........

Ладно, ничего не поделать, придется учиться выживать в новой реальности.
Проверяю все свои наработанные приемы приспособления и управления ........бл.........нииифига не функционирует. Во попал..............

Пытаюсь разглядеть чего вокруг происходит. Бардак. Какие-то объекты мечутся, все время меняют мое положение, а я уже не плаваю, у меня уже совсем иной вес и его ощущения. Ору на одном языке, ору на другом языке который слышал в утробе, ногами и руками показываю знаки, всем телом пытаюсь донести информацию - ничего не помогает, попал в мир тупых идиотов.

Ну что поделать, не повезло мне, ну хоть иногда пожрать дают и иногда ненадолго оставляют меня в покое. Уже хорошо. Наверное, нужно лучше поискать выход из положения, нужно присмотреться к деталям, в них вся соль, среди них я найду нужные кнопки управления которые были у меня в моей космической капсуле кем-то очень грамотно установленными.

За работу!
1. Вот от этих всех мечущихся и нарушающих покой людей нужно отстраниться, толку от них никакого.
2. Вот этого человека который меня кормит отгоняет от меня мух можно оставить, больше он ничего делать не умеет, но и это уже немало.
3. Так, вот вокруг меня вертикальные палочки мешающие убежать из этого сумасшедшего дома , их нужно изучить, с ними нужно будет справиться и это препятствие устранить. Они одинаковые, между ними голова не пролазит, а рука проходит, гладкие, не двигаются....

.......бл............ опять мешают заниматься делом...........ну что на этот раз.....
Корм прибыл. Попробую приучить давать корм не тогда когда я занимаюсь делом, а когда позову.

Ну и т.д.
Мы называем это аутизмом.
А между тем, каждый из нас здесь аутист, годами изучает палочки ограждающие его от мира в который можно убежать. А что в том мире никто из нас не знает. И может быть там плохо или даже смертельно опасно.

И чего Вам не сидится там где все человечество сидит?
А, аутисты?

[RossieCek]

Удалил порно