![]() |
#151
|
||||
|
||||
![]() Поднимается паника - от этого люди умирают.
Деревья шатаются - от этого ветер дует. |
#152
|
|||
|
|||
![]() Саша, ты игнорируешь принципиальные вопросы. Если ты сторонник лженауки, работающей по принципу Арефьева:
"объективное это то, что считает объективным научное сообщество", то так и скажи. В общении с такими людьми лично я смысла не вижу. Лженаука выдаёт себя за науку, но ею не является. Так как эмпирическая наука, по определению, есть поиск объективных закономерностей. Мнение человека или сообщества всегда субъективно. Следовательно, принцип Арефьева есть принцип лженауки. Он его честно сформулировал поэтому я называю его так, но неявно его придерживаются многие деятели официальной науки. Вот, разработанные мною простые принципы, как отделить науку от лженауки: 1. Гипотеза должна быть сформулирована в общем виде. 2. Разработка положений гипотезы. 3. Демонстрация предсказательной силы. У верной гипотезы будет лучше предсказательная сила и она войдёт в практику. А практика объективна и не зависит от мнений людей. Поэтому лженаука борется с наукой при помощи агрессии. Обрати внимание, зависимости от мнений тут вообще нет. Научное входит в практику, лженаучное отмирает. И никакой агрессии для торжества науки не требуется, в нашем любительском случае это максимум вежливая просьба перейти в другой тред или форум в случае несоответствия тематике. |
#153
|
|||
|
|||
![]() Вот мои вопросы, ранее звучавшие, касательные разработки официальной гипотезы:
Почему тест делают на вирусную нагрузку, а озвучивается всегда только положительный/отрицательный. Ни разу не видел подробных цифр. Где они? Можно, исходя из гипотезы, сделать компьютерную модель распространения вируса. Ввести различные параметры, например, скорость и вероятность заражения, потоки туристов. Наглядно показать, как вирус распространился по Италии и как далее он распространяется. Где такая модель? Эффект негативного самовнушения (эффект ноцебо). Насколько велико его влияние? Где его подробное изучение? |
#154
|
|||
|
|||
![]() Поступила новость:
Цитата:
А до тестирования, когда по официальной версии в Италии все шутили над коронавирусом, а он незаметно распространялся, сколько тысяч заробитчан, дальнобойщиков и туристов вернулись из Италии на Украину? И что, все волшебным образом были без вируса? Он только на итальянцев нападал? А тут начали тестировать и он вдруг начал и на украинцев нападать. Странное поведение вируса получается. Это к принципиальному вопросу о моделировании распространения вируса. |
#155
|
|||
|
|||
![]() К принципиальному вопросу о точных цифрах вирусной нагрузки. По крайней мере из двух источников мне известно о неточности теста:
Цитата:
Цитата:
|
#156
|
|||
|
|||
![]() Опишу на себе эфект нооцебо.
Как-то мне стало тяжело дышать и я пошел в больницу, - врач сказала, что я простудился. Начали лечить. Потом в другую больницу и тоже лекарства. Я уже задыхаться так стал, что уже думал кранты, а еще ведь на работу нужно было ходить. В итоге, другой врач сказала, что у меня остеохандроз. А все думали, что даже может быть астма, что я отвергал. Потом прочел, что при астме тяжело выдыхать, а не вдыхать. Вера в то, что врачи лечат, вызывает беспомощность. Агата Кристи писала, что когда работала в аптеке, то видела, как врачи от одной болезни прописывают разные лекарства (разные врачи), и некоторые пациенты хвалят одних, кому помогло, а другие хвалят своих. |
#157
|
|||
|
|||
![]() Цитата:
Сейчас диагнозы врачей рассматриваю, как рекомендации, и выполняю только те, которые логичны. |
#158
|
|||
|
|||
![]() Вот нашёл мнение о влиянии стресса на заболеваемость.
Резкий необъяснимый рост заболеваемости различными болезнями в начале 90х. Профессор Гундаров считает, что это влияние стрессовых факторов: Профессор Гундаров: Коронавирус ни при чём - политика власти провоцирует тотальную пандемию психоза |
#159
|
|||
|
|||
![]() Саша, так ты в России? Поздравляю тебя с месяцем сидения дома.
А я сейчас утром и вечером работаю за компом. А весь день вкалываю физически или на велосипеде катаюсь. И кому лучше? |
#160
|
|||
|
|||
![]() |