#21
|
|||
|
|||
VPolevoj :
Цитата:
На мой взгляд не стоит придавать "импринтингу" какое либо сверхзначение по мимо его рядовой функции реализовывать предопределённые - врождённые связи мозга ,которые Вы описывали в своём сообщении. Видимо нет никакого специального образования ,отдела мозга отвечающего за "импринтинг". Уважаемый К. Лоренц предложил абстракцию назвав "импринтингом" наблюдаемое явление но к сожалению не имел возможности проникнуть в суть этого явления по объективным причинам. Смысл наблюдаемого явления "импринтинг" - без предварительного обучения на основе сформированных ,врождённых нервных путей (связей мозга) - быстро адаптироваться в незнакомой среде особям не имеющим опыта поведения в ещё незнакомых условиях. Далее развитие особей происходит согласно сензитивному -чувствительному периоду развития где нейроны способны образовывать нервные связи согласно приобретаемому жизненному опыту особей.(в данном случае идёт разговор о человеке и высших животных или третий - высший интегральный уровень поведения) Если в особо чувствительный период развития особей вовремя на "запечатлеть" необходимый приобретаемый опыт : то развитие отдельных компонентов тормозится и приостанавливается . справка : Дэвид Хьюбел и Торстен Визел. Они провели серию экспериментов по так называемой монокулярной депривации у котят. Один глаз у новорожденного котенка закрывали на несколько недель. Сигналы от этого глаза поступали в кору. Было показано, что соответствующие этому глазу колонки глазодоминантности были очень узкими, в то время как от другого – очень широкими. Таким образом тот глаз, который был закрыт, представлен в коре головного мозга небольшим числом нервных связей. Если через месяц глаз открыть, то новые нервные связи уже не образуются, хотя глаз и нервные структуры не повреждены. Это говорит о существовании сензитивного (чувствительного) периода, когда клетки компетентны и способны образовывать нервные связи, соответствующие получаемому опыту. После этого периода такие нервные связи не образуются........ Если котятам в течение сензитивного периода закрывать глаза по очереди, то у котят не формировалось бинокулярное зрение, то есть они видели, но не могли оценить перспективу.... То же самое и с речью человека ,которая полностью зависит от сроков обучения, по истечению которых человек уже никогда не сможет осилить словарный запас более десятка слов.(дети Маугли) Т.е в определённое время -бывает с точностью до суток : должны образовываться группы нейронов ,которые в свою очередь образуют другие группы высшего порядка. И если вовремя не "запечатлеть" - развитие функции далее невозможно. Предрасположение реализуется за счёт повторяющейся и неизменной уже миллионы лет среды, за счёт особенностей строения тела особи. Собака чешет за ухом задней лапой потому-что ей так удобно -такое строение тела облегчающее удовлетворить потребность,а не потому ,что это наследственно врождённый автоматизм действий. Генокод ничтожно мал его ёмкости не хватит даже для образования небольшого участка мозга. Например : Разгадан механизм регуляция роста коренных зубов : http://elementy.ru/news/430615 Т.е : начальное состояние вещества в данных условиях с неизбежностью приводят к развитию такого результата. Если среда изменится до степени несовместимости с жизнью организма, то вид вымирает. Вывод : "импринтинг " не имеет чёткой границы в развитии организма и является общей стратегией реализации наследуемых признаков в процессе обучения. Так же как любые психические проявления "внимание" "сознание" "эмоции" и.т.д. нельзя выделить обозначить - какой либо границей : это результат общей организации памяти мозга,распознавание по элементарным признакам с усложняющейся иерархической системой распознавания. Что касается полового поведения животных http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_p...gy/761/Половое : то этот вопрос требует углублённого исследования в котором "импринтинг займёт самое рядовое место в общем явлении биологических мотиваций . |
#22
|
||||
|
||||
Цитата:
|
#23
|
||||
|
||||
Цитата:
Макрофаг, спасибо большое за ваше подробное разъяснение с приведением примеров и ссылками. Добавлять что-то к нему и возражать не вижу смысла (я лишь немного отредактировал ваше сообщение, убрав и поставив запятые, раздвинув текст и слегка его сократив - извините, если что не так ). Мне нравиться то, как Вы относитесь к рассматриваемому вопросу и аргументируете в споре (я Вас и пригласил на наш форум во многом из-за этого). И очень хочу, чтобы Вы прочитали и другие ветки, где мы поднимали важные для нас вопросы, и по возможности оставили бы там свои мнения. Особенно я заинтересован в Вашей оценке своих "теоретических" изысков в разделе "Псевдоэтолгия": "Откуда берутся потребности", "В чем отличие систем: управляющей и информационной", "Зачем нужно размножение?", "Информационная система", "Что такое поведение" и др. |
#24
|
|||
|
|||
Б. Шипов, вы спрашивали об импринтинге полового партнёра:
Цитата:
http://lib.rus.ec/b/183378/read Цитата:
http://ethology.ru/library/?id=50 Последний раз редактировалось Sphairos, 24.09.2011 в 00:50. |