#1
|
|||
|
|||
"Motherese" -- "материнский язык"
"Когда мать говорит что-то своему младенцу, она делает это особенным голосом. Она пользуется так называемым "сюсюканьем" (baby talk) или "материнским языком" (motherese). Та же самая мать особым голосом будет говорить и со своей кошкой. Но между этими типами голоса есть тонкая разница. И с кошкой, и со своим ребенком мать говорит более высоким голосом. Этот особый голос больше похож на голос ребенка и кошки, потому что они меньше, чем она, а у живых существ меньшего размера обычно более высокий голос. Но только разговаривая со своим ребенком, мать преувеличивает разницу между гласными звуками. Она произносит звуки "и", "у" и "а" так, что они сильнее отличаются друг от друга. Это "растягивание пространства гласных" дает карикатуру на нормальную речь, с преувеличенными отличительными чертами звуков языка, на котором говорит мать.
Ребёнок выучивает звуки родного языка, подражая своей матери. Пользуясь этой карикатурой нормальной речи, мать облегчает своему ребенку изучение родного языка. Когда она говорит с кошкой, она не прибегает к такой карикатурной речи. Она знает, что кошка все равно не научится говорить. ... Младенцы охотнее слушают "материнский язык", чем нормальную взрослую речь. Они знают, что этот язык обращен к ним. Когда ребенок видит, как мать роняет на пол кастрюлю, и слышит, как она говорит "черт!", он не запоминает, что кастрюлю надо называть "чёрт". Ребёнок знает, когда мать обучает его названиям вещей, а когда не обучает. Крис Фрит. Мозг и душа. Как нервная деятельность формирует наш внутренний мир. М. 2011. сс. 259-262. |
#2
|
||||
|
||||
Нет ничего более ошибочного и вредного, чем сюсюканье в разговоре с ребенком. Это приводит к искажению речи, неправильному произношению звуков.
Для ребенка важна не высота звука, а тембрально-эмоциональная окраска речи. |
#3
|
|||
|
|||
В том-то и дело, что "motherese" не только не вреден, а жизненно необходим.
|
#4
|
||||
|
||||
Цитата:
Ребенок начинает воспринимать материнскую речь и тембрально-эмоциональную окраску ей сопутствующую еще находясь в утробе. При этом, важное значение имеет сопровождающий гормональный фон матери, ибо, в тот момент, мать и ребенок - фактически, одно существо. Это формирует связь между эмоцией и гормональным фоном ребенка. Происходит, как бы, эмоционально-гормональное научение детского организма, что, в свою очередь, влияет на психофизиологическое состояние плода и, в дальнейшем, новорожденного. Потому и важно, чтобы беременная женщина испытывала положительные эмоции и не попадала в критические ситуации. Я так думаю. А сюсюканье ничего положительного, само-по-себе, не несет. |
#5
|
|||
|
|||
Здесь эмоции не при чём, здесь о научении правильно говорить. Вы опубликуйте в лучших в мире научных журналах и издательствах результаты своих исследований, по которым сюсюканье ничего не несёт, тогда поговорим...
Фрит ссылается на статьи и работы: http://www.sciencemag.org/content/277/5326/684.abstract http://www.sciencemag.org/content/296/5572/1435.full http://www.sciencemag.org/content/29...1435/suppl/DC1 http://www.amazon.com/Children-Meani.../dp/0262024691 |
#6
|
|||
|
|||
У Фрита речь о том, что мамы с детьми вообще разговаривают по-другому. Так, что детям легче их понимать и усваивать названия предметов. А интересно здесь то, что это всё "автоматически" происходит...
|
#7
|
||||
|
||||
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Не автоматически, а благодаря эмоциям. |
#8
|
||||
|
||||
Цитата:
|
#9
|
||||
|
||||
Цитата:
Тогда и без дурацкого сюсюканья они будут тебе рады. Обнимайте, целуйте, ласкайте, нежьте, балуйте их, говорите хорошие, добрые слова, играйтесь с ними, общайтесь, как можно больше. У меня двое детей и двое внуков. Обходился и обхожусь без сюсюканья. |
#10
|
||||
|
||||
Цитата:
|