Студентам и преподавателям

[Алексей Вязовский]

Изучаете этологию и зоопсихологию? Преподаете в ВУЗе? Тогда этот текст для вас. Я хочу рассказать, чем сайт www.ethology.ru может быть полезен студентам и преподавателям. Итак, по пунктам.

1. У нас есть раздел Лекции (http://ethology.ru/lection/?div=0), где размещены материалы учебного характера: конспекты лекции по этологии, зоопсихологии, эволюции; а также доклады и рефераты.

2. Рекомендуем заглянуть в раздел Интервью (http://ethology.ru/interview/?div=0) - уже не один десяток профессоров, докторов наук рассказали нашему сайту о своих взглядах на различные аспекты поведенческих наук. Проф. Бутовская, проф. Самохвалов, к.б.н. Потапов, проф. Панов - если вам эти имена что-то говорят, то лучших рекомендаций и не надо. Если же нет, то скорее кликайте на ссылку раздела. Кстати, если вы хотите дать интервью и рассказать аудитории нашего научно-популярного портала о своей работе, взглядах на этологию, зоопсихологию - пишите редактору сайта на адрес info@ethology.ru

3. Вы аспирант или молодой ученый, специализирующийся на этологии человека, эволюционной психологии, антропологии, кросс-культурных исследованиях? Тогда обязательно загляните в рубрику In English (http://ethology.ru/english/?div=0). В ней размещен ПОЛНЫЙ архив журнала Evolution and Human Behavior (http://www.ehbonline.org/)Именно в этом рецензируемом научном журнале публикуются ведущие ученые.

4. Хотел бы особенно выделить наш новый раздел Видео (http://ethology.ru/video/?div=0) Видео-контент все больше и больше проникает в учебный процесс. Многие особенности этологии, зоопсихологии очень удобно иллюстрировать в ходе лекций или семинаров на экране телевизора или монитора. В нашем видео-разделе в первую очередь обратите внимание на классику документального кино от всемирно известной корпорации BBC: Животное под названием человек / The Human Animal (http://ethology.ru/video/?id=41) (ведущий Десмонд Моррис), Человеческие инстинкты (http://ethology.ru/video/?id=51), Мужчина и женщина / The Human Sexes (http://ethology.ru/video/?id=49). Кроме того, весьма интересны и познавательны интервью, которые брал А.Гордон у ведущих ученых в области этологии и зоопсихологии.

5. Лоренц, Тинберген, Мак-Фарленд, Уилсон, Эйбл-Эйбесфельдт и проч. - вся эта классика этологии, социобиологии есть в разделе Библиотека (http://ethology.ru/persons/?div=0) Стоит просто дать студентам ссылку на обязательную литературу и молодым людям уже не надо торопиться в библиотеку ВУЗа или Ленинку. Кроме того, там же есть книги, учебники и статьи известных отечественных авторов (такие как Зорина, Гороховская и проч.).

6. Антропологам особенно будет интересен раздел кросс-культурных исследований (http://ethology.ru/cross_cultural_survey/) Кросс-культурные исследования – это научный метод, одним из основателей которого был Джордж Мёрдок. Он применяется в этнологии, антропологии, этологии и позволяет вычислять на компьютере корреляции по 1266 народам (в основном традиционным – охотники-собиратели, земледельцы и т.п.) по 1805 различным показателям. В этом же разделе можно бесплатно скачать базу данных Мердока, а также расширенную БД STDS и прочитать инструкцию по использованию.

Вот, пожалуй и все, надеюсь это мини-руководство вам поможет.

[Alex]

Он применяется в этнологии, антропологии, этологии и позволяет вычислять на компьютере корреляции по 1266 народам (в основном традиционным – охотники-собиратели, земледельцы и т.п.) по 1805 различным показателям. В этом же разделе можно бесплатно скачать базу данных Мердока, а также расширенную БД Stds и прочитать инструкцию по пользованию.


А нельзя ли эту базу выложить в каком-то другом формате ? Платить 1800 долларов за Spss многие не могут.

[Алексей Вязовский]

Я себе поставил пиратский Spss и проблем не имею. Если у вас есть база в ином формате, то могу выложить. Сам конвертировать не буду - не умею, да и подозреваю, что муторно это.

[Alex]

По этой ссылке
http://eclectic.ss.uci.edu/~drwhite/worldcul/SCCSarticles.htm
можно посмотреть исследования, сделанные на основании этой базы данных, скачать саму базу с комментариями на английском, а также (самое главное) почитать подробные описания переменных.

[Алексей Вязовский]

Спасибо, хорошая ссылка.

[жужу]

Здравствуйте, уважаемые этологи! очень надеюсь на Вашу помощь. Дело в том, что с февраля начинаю преподавать этологию у биологов. Дисциплина новая, до этого в универе никто не вел, и в связи с этим, методических наработок нет. При этом я должна провести 13 (!!!) лабораторных занятий. Естественно, с использованием животных и кое-какого оборудования (какого?).
Пожалуйста, помогите найти методический материал для проведения опытов на занятиях!
Уважаемые Ученые! Если у Вас есть интересные методики исследований, просьба поделиться!
Для справки - работаю в Аграрном Университете, в наличии есть коровы, бараны, птица, 2 золотые рыбки ;), лягушки и крысы.

[Frozen]

Мне кстати тоже очень интересно как этология в вузах у нас преподаётся ). Лабораторные занятия в частности.

P.s. Кстати группа студентов по своему тоже отличный объект для исследований в ходе лабораторных занятий по этологии ))).

[Алексей Вязовский]

Здравствуйте, уважаемые этологи! очень надеюсь на Вашу помощь. Дело в том, что с февраля начинаю преподавать этологию у биологов. Дисциплина новая, до этого в универе никто не вел, и в связи с этим, методических наработок нет. При этом я должна провести 13 (!!!) лабораторных занятий. Естественно, с использованием животных и кое-какого оборудования (какого?).
Пожалуйста, помогите найти методический материал для проведения опытов на занятиях!
Уважаемые Ученые! Если у Вас есть интересные методики исследований, просьба поделиться!
Для справки - работаю в Аграрном Университете, в наличии есть коровы, бараны, птица, 2 золотые рыбки ;), лягушки и крысы.

Не понял. Что значит должна? Этология вообще то - полевая дисциплина и построена на наблюдением за животными в ЕСТЕСТВЕННОЙ среде. Вы часом не путаете свой курс с зоопсихологией? Это в нем есть опыты с животными. А лабараторные занятия по этологии (например, в РГГУ у нас это называлось летней практикой), можно проводить в московском зоопарке. Там конечно, не естественная среда, но все лучше чем свинки или мышки в лабиринте.

[жужу]

ну как я могу перепутать дисциплину! нет, конечно!
а вообще по многим дисциплинам в различных ВУЗах занятия ведут по разному. Это же зависит от базы для проведения исследований. Просто дисциплину ввели только в этом году - открыли новую специальность, в связи с чем и возникли некоторые трудности.

Насчет "должна" - это тоже не шутки - иначе ведь могут и уволить (
Если написано по программе, что лабораторные - подавай учебной части лабораторные!!! А зоопарка у нас в городе нет:eek:

[Алексей Вязовский]

ну как я могу перепутать дисциплину! нет, конечно!
а вообще по многим дисциплинам в различных ВУЗах занятия ведут по разному. Это же зависит от базы для проведения исследований. Просто дисциплину ввели только в этом году - открыли новую специальность, в связи с чем и возникли некоторые трудности.

Насчет "должна" - это тоже не шутки - иначе ведь могут и уволить (
Если написано по программе, что лабораторные - подавай учебной части лабораторные!!! А зоопарка у нас в городе нет:eek:

Берете книжки по зоопсихологии (на сайте ethology.ru они есть) иповторяете со студентами на выбор любые эксперименты с мышами, муравьями или свиньями. Ну вот типа http://ethology.ru/news/?id=729

[жужу]

спасибо за совет. уже пошла в заданном направлении

[Tatyana Antonenko]

Я преподаю этологию для студентов-биологов. У нас нет лабораторных, но есть семинары.
Из практической части я бы порекомендовала провести опыт Ревеша-Крушинского со стаканчиками, которые надо пронумеровать. Я предлагаю нескольким студентам (в зависимости от количества группы 2-3) подождать за дверью. Рассказываю про эксраполяцию. Потом приглашаю по одному и даю простое задание, например: найдите спрятанный мел. И так повторяется до тех пор, пока студент не уловит закономерности. Он хорошо описан в книге Правоторова "Зоопсихология для гуманитариев".
Другое практическое занятие - это выработка условного рефлекса. Я предлагаю сыграть в "дрессировщика". Этот опыт был взят из книги Карэн Прайор "Не рычите на собаку". В качестве условного подкрепления использую или хлопок или свисток.

[жужу]

спасибо большое, звучит очень интересно. сразу же начну искать методику!

[Tatyana Antonenko]

sher,
Как можно без социограмм?!:eek:
Для моих кошек всегда их составляю: один тип диаграмм - на дружелюбные взаимодействия, другой - на агрессивные.
Они очень хорошо характеризуют социальный ранг животного.
В общем, без них никуда! :)

[Tatyana Antonenko]

Лучше визуального наблюдения, пожалуй, ничего!
Если серьезно, то что необходимо изучить и у кого?
Есть прекрасные методики по определению типов ВНД у животных, на мой взгляд, они удобны за 4 дня дают отличный результат-методики НИИ коневодства (Паршутин, Ипполитова).
Парно-пищевой тест для определения социального ранга.
Есть методики для определения социального ранга у бродячих кошек (они описаны в работах Ю.Натоли).
За один день с животными мало, что можно сделать. На все надо время, хотя бы несколько дней.

[PRS]

Спасибо за прекрасный информационно насыщенный сайт. Однако, я заметил, что у многих статей не указаны источники опубликования и во многих случаях отсутствуют сноски и списки литературы. Это существенно затрудняет работу с материалами сайта: невозможно дать студентам библиографические наводки, не всегда понятно насколько свежи приводимые в статьях факты и результаты исследований, невозможно проверить детали тех или иных вопросов и мнений в первоисточниках, не всегда понятно что перед тобой - научная статья или научно-популярная и т.п.

Что-то планируется с этим сделать?

С уважением,

[Алексей Вязовский]

Спасибо за прекрасный информационно насыщенный сайт. Однако, я заметил, что у многих статей не указаны источники опубликования и во многих случаях отсутствуют сноски и списки литературы. Это существенно затрудняет работу с материалами сайта: невозможно дать студентам библиографические наводки, не всегда понятно насколько свежи приводимые в статьях факты и результаты исследований, невозможно проверить детали тех или иных вопросов и мнений в первоисточниках, не всегда понятно что перед тобой - научная статья или научно-популярная и т.п.

Что-то планируется с этим сделать?

С уважением,

Планируется привлечь вас для вычитки. Шутка :) А если серьезно, то в настоящий момент сайт делается одним мной на коленке. И крайне периодически еще некоторыми энтузиастами. Нет никакого финансирования, поддержки ни от кого. Вот типичный пример. Кто-то из читателей перевел с английского или отсканировал из журнала новую статью Бааса или Эйбла по эволюционной психологии или этологии. Прислал мне. Статья интересная, но переведена не полностью, отсканирована и распознана с ошибками. Мне для того чтобы
все вычитать, сравнить и оценить нужно полдня. А его у меня нет, т.к. есть основная работа, семья... Так что звиняйте, выкладываю как есть. Издержки любительства.

[PRS]

Да, конечно одному такое не потянуть. Вы и так делаете очень много. Спасибо.

[Алексей Вязовский]

Спасибо за спасибо. Надеюсь, что все-таки ethology.ru нашел своего читателя и будет полезен для студентов\преподов. Те же классики (Лоренц и К), видео (там косяков нет), журнал EHB в разделе In English (вот уж где полно разных сносок и ссылок), впрочем я начал повторяться...

[анфиса]

ух.. как мне тема эта понравилась...
особенно, где речь про методы исследований...
у нас тоже этологию только вводят.. и очень много вопросов у студентов..